想要送孩子出国留学的父母，在申请前要掂量一下自己的经济基础，看看是否有能力支付。再来就是要考虑孩子自身的条件是否允许，这也是最为重要的一条。对孩子而言，出国留学这份考卷则是全面性综合能力测试了。从以下四个方面来衡量孩子是否适合留学?

　　第一，适应能力。

　　即使是大人，身处陌生的环境和不同的文化氛围也会有不适感，就如我当年30岁出国，经历了好奇兴奋之后很快陷入了茫然和孤独，更何况是未成年的孩子呢?身在异国他乡，远离亲人朋友，再加上学习上的压力，孩子内心孤独、迷茫、混乱的感觉可想而知。出国留学需要很强的适应能力，这些能力在孩子未出国之前就要有所积累。

　　从一个孩子在小升初、初升高等最初的适应情况中，父母大致可以清楚了解你的孩子在全新的留学环境里能够走多远，你只需挖掘他们的潜力并加以合理引导就可以了。

　　我的大女儿在国内读初中时曾有过一次转学经历，记得刚到新学校时，班主任先帮她打“预防针”：“我们欢迎你加入新集体，但要记住不是大家迁就你，而是你去适应大家。这样你才会融入这个新集体。”

　　留学加拿大前，我也这样引导她：“新环境，即使有不合理的地方，你也要用积极的态度去面对。”二女儿小升初步入寄宿中学，我也教育她要牢记自己是一个新人，对什么事都要持开放态度.只有先接纳别人，别人才会接纳你。

　　俩姐妹后来通过参加学校社团、承担班级工作、交到有共同兴趣的朋友以及和室友聚会等，在最短的时间内调整好了自我，适应了新的环境。

　　第二，语言能力。

　　很多家长都是因为孩子在国内读书不好，或者考不上大学，才送孩子去国外读书的。但是，用母语学习都困难的孩子，用外语读书就会好吗?这一点值得怀疑。我要求三个孩子“学好中文才出国”，就是要培养他们的语言能力。同时，打算出去的孩子自己也要有语言能力积累的意识。

　　出国前，我的大女儿主动要求参加学校的暑假游学班，到加拿大的学校插班上课，同当地学生一样听课、参加作业讨论和测验;二女儿则参加英语夏令营及外语机构举办的培训班，拥有一定语言能力的她出国时虽然只有14岁，但却信心十足。

　　语言是交流的工具，不管生活、学习还是工作，都离不开语言的帮助，在国外必须用当地的语言与人交流，所以出国前一定要打下坚实的语言基础。

　　第三，自律能力。

　　孩子在国内时，若缺乏学习自律性，到了国外没有了家长的管束，就容易变得懒散。加拿大的教育讲究个性化，基本以自学为主，所以学生的自觉性至关重要。

　　所谓自律能力，不是死读书，而是一种带得走的学习能力。在应试教育下，学生往往只是掌握了一套死记硬背考出好成绩的秘诀，而拥有自律能力的学生往往能在无人监督的情况下自主学习，课外主动问问题，挑战书本，广泛阅读，懂得在教科书以外找答案。

　　第四，规划能力。

　　我有个“父亲倒计时”理论——我只陪伴孩子到16岁。在16岁这个节点前，我尽力陪伴孩子学会独立，自我规划便是其中一点。

　　出国留学并不是终极目的，正如我们读书上学一样。这只是一把钥匙，让我们有机会去开启孩子教育的更多可能性。为了创造更高性价比的留学生活，我们的孩子还必须具有规划能力。

　　在中国，孩子的事多数是由父母做主，学习上的事也有老师替他们计划。在孩子具备了一定自我规划能力之后再出国，也能让孩子更好地适应国外相对自由的教育方式。

　　当然，除了上面这些因素，孩子到底要不要出国还是见仁见智。可别把出国误当成孩子教育的万灵药了。