几年后，我考入了加拿大一所大学读Master，亲身体验了北美的课堂。上了几个学期的课，总的感觉是课堂气氛确实比我所在国内学校的课堂活跃得多。常听别人说中国留学生在课堂上比较沉默，不爱发言，我觉得没那么严重。爱发言的中国留学生也不少，当然幽默的能力和当地人是没法比啦。

　　课堂同学活跃当属Human Computer Interaction的课了。这门课是个女教授主讲，接近40岁的样子，一头金发，笑起来的样子还比较灿烂。选这课的学生有50来人。大家对这门课的第一印象大概会怀疑是研究生的课，但实际上是本科生的课。虽然我没修这门课，但因为对这门课比较好奇，经常会去旁听。课程偏重应用，没什么让人头疼的数学公式，老师又很看重课堂讨论，所以这门课的课堂经常热闹得不得了。

　　举个“门”的例子。如果门上安了条紧贴门的横木，人产生的反应是这门是要推开的；如果装了个把手，人自然就会知道这门是要拉开。讲完基本原理和一些例子之后，女教授就让大家讲讲自己日常生活中遇到过什么好的或是坏的例子。于是大家纷纷各抒己见，气氛相当活跃。