发布时间：2012-11-10

　　加拿大的硕士申请一直披着一层神秘的面纱，择优录取，优胜劣汰的原则使很多申请者望而却步。由于正值大学的毕业季，很多还没有语言成绩的毕业生前来问询加拿大硕士的申请情况，今天我从学校选择，录取基本要求，以及申请时的注意事项几个方面给大家打开一下思路，让貌似神秘的加拿大研究生申请清晰地展现在大家面前。

 

　　认识加拿大大学

　　认识加拿大大学，不应当全盘以认识中国大学的学术地位和公关形象为标准。代表加拿大最高学术层面的加拿大大学由“医博类”和“综合类”的26所大学所组成。其实，这26所大学均属综合类大学。其中有15所的医科、法科以及博士后比其他综合类大学更为发达，被单列成“医学与博士类”。但这并不意味着这15所大学的所有专业都比其它11所“综合类”大学一定更具先进性。譬如，名列“医学与博士类”之中的UNIVERSITY OF MANITOBA（马尼托巴大学）的商科就不和“综合类”SIMON FRASER UNIVERSITY（西蒙菲沙大学）在同一学术水准上相提并论，前者的医科和农科颇受世人青睐，后者的商学研究的深厚积淀使其成为加拿大历史上MBA学位项目的鼻祖；同样，以“小哈佛”著称的125周岁的UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO（西安大略大学），素来以加拿大顶尖商科闻名遐迩，但其计算机科学则无法去和UNIVERSITY OF WATERLOO（滑铁卢大学）之学术发展相媲美。

　　因此，学生在选择加拿大大学时，不要把“研究类”大学误解成唯一的选择范围，也不要把“综合类”大学绝对地比在“研究类”大学之下。对当地很多加拿大学生而言，许多地处同一省份的加拿大优秀大学对其毕业后的就业和事业发展几乎没有什么区别。譬如，温哥华的UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA（英属哥伦比亚大学，简称UBC）、SIMON FRASER UNIVERSITY（西蒙菲沙大学）和UNIVERSITY OF VICTORIA（维多利亚大学）。其中的原因主要是加拿大整个社会更注重大学和研究生毕业后的“饭碗”，而不十分强调“光环”效应。即毕业生所掌握的技能是否适应社会的需求，而不是空有一身学术功名，反而成为社会的负担。

　　关于录取的基本要求

　　加拿大的研究生录取一直秉承“择优录取”的原则，即各学校网页上都针对不同专业有明确录取要求，但查过学校官方网站的同学会发现，录取要求后面往往都跟着这样一句话：“达到此要求并不能保证被录取”，这句话说明了什么问题呢？

　　第一，大家开始申请的时间各不相同，接到申请后，学校会首先审理材料完整的申请，并分阶段发出offer，所以我们在申请的时候要尽量使自己的材料完整，并提早申请，确保位置。

　　第二，就是择优录取，这个我们就没什么办法保证了，只能考出好成绩，高的GPA和语言成绩当然是关键中的关键。

　　基本录取要求如下

　　1）本科学历，获得学士学位。本科学习内容要与所申请的研究生专业相关。

　　2）大学成绩的平均绩点在３.0以上或主课平均分７５分以上。

　　3）托福：IBT 80-100 或雅思：6.5以上

　　(理工科的学生需要具备GRE2000（笔试）或1400+作文5.5（机考）；管理类学生需要具备 GMAT成绩600分以上)

　　最后，是两点注意事项

　　第一  申请人本科专业和本科至少前三年的或四年的全部成绩

　　申请人在中国的大学所修专业，受加拿大大学的硕士录取之评估的依据主要是其课程设置和成绩。课程设置必须等同于加拿大大学本科同专业或相似专业的课程设置；或其同等专业的基础课和专业课的课时和学分不少于加拿大的相关课程的要求。否则，申请人可能不被录取或被有条件录取，其先决条件主要是去加拿大修补本科期间的相关基础课和专业课。层面越高的加拿大大学的有条件录取所出据的录取信条件越苛刻，其内容对学生申请签证有一定的影响。目前，中国大学的理工科绝大部分专业的课程设置与加拿大大学同等专业的课程设置最为接近，所以，学理工的申请人最容易被加拿大大学研究生院所接受。至于申请人的成绩要求通常是学生的至少前三年的或四年的全部成绩以百分制的80分或以上者为可接受成绩。即其GPA（GRADE POINT AVERAGE，即平均绩点）为至少3.0以上。

　　申请人在完成前三年本科时，即刻开始申请，如被录取赴加攻读硕士研究生，一般首先获得有条件录取通知书。该通知中强调在学生抵达学校注册时，必须出据完整且合格的四年本科成绩、中国本科毕业文凭和学士学位证书的原件和权威英语（或法语）翻译原件。

　　第二   申请人的研究和交流能力

　　现实中，中国本科生甚至毕业生中具有很强研究能力的可谓凤毛麟角。但这不能主要归咎于学生自身的努力。从进入幼稚园到大学毕业整个过程看，中国学生所面对的传统教材、课堂内外的作业和教学及测试方法，都没有把启发和培养学生的洞察和实践能力、激发学生的创造力和挑战性作为主导原则。学生的研究能力的集中体现往往是大学毕业时的一篇毕业设计论文而已。而包括加拿大和美国的北美的教育体系却始终重视学生的研究和交流能力，并把这种能力视为硕士研究生的录取前提之一。中国学生申请人应当认真回顾并总结过去从孩提时代到大学3－4年中的宏观性研究和交流能力，同时应当利用开始申请前后的有限时间差，争取在校或跨校科研活动或项目的参与机会，积累研究的经验甚至可能的成果。并比较系统地在“个人陈述”（PERSONAL STATEMENT）和“推荐函”（REFERENCE LETTERS）中表达出来。这对成功获得录取至关重要。近几年来，留加在读的中国硕士研究生中的小部分人的研究能力匮乏以及极少数抄袭他人著作或论文等现象亦是加拿大大学对中国申请人提出此项要求的原因之一。
 

　　洋洋洒洒也写了这么多，希望对大家有所帮助。更多加拿大硕士申请信息请登录我们的加拿大硕士申请专题：
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供稿人：鑫泉加拿大文案李妍（ 更多精彩博文欢迎登陆博客阅读<< ）

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