近年来很多学生选择到加拿大留学深造，除了看重加国高水准的教学质量外，学校丰富的校园生活也是吸引学生的一个重要因素。

　　很多人都说加拿大与中国的教育系统是相反的。这种相反表现在中国的教育是大学之前课业繁重，学生为了高考补课，熬夜。上了大学后，大多数学生都觉得轻松自在，因为考试不及格还有补考。加拿大的教育体制恰恰与中国背道而行，学生读大学前从小学到高中几乎很少会担心分数或成绩的问题。因为每个学生都有一个学号，除了老师跟学生本人，其他人都不清楚彼此的学号。考试放分都是以学号取代名字，这样一来，每次考试的分数就不会被别的同学或家长拿来做比较。这种做法完全符合了西方的教育理念，那就是尽可能保护学生的隐私与自尊心。

　　加拿大教育体制给学生完全的自由发挥空间，高中生除了学习数理化等文化课外，可以自由选择修读例如手工艺、摄影、或合唱团的课程。加拿大高中没有固定的班集体和班主任，当学生遇到学习或生活上的问题时，可以与负责学生的课程顾问进形咨询。

　　在加拿大，不同的课程，上课的学生和教室都不一样。老师并不是单方面的填鸭式的灌输知识，更多的是采取小组讨论的形式，这样可以带动课堂气氛，令学生更加积极地参与到课堂学习当中。

　　然而学生在升入加拿大大学后，却会面临与之前在高中截然不同的生活。在加拿大读大学同样没有固定的班集体与导师，即便是同一专业的学生也会有因为选课不同而两，三个学期碰不到面的情况。虽然与国内学生一样上课是可以来去自由的，但由于多数加拿大大学是以四个月为一个学年制，学生必须在四个月读完一门课程，因此内容与进度都非常紧张。

　　值得一提的是，加拿大大学普遍不要求学生必须在四年内完成本科学历，学生可以根据自身的经济状况自由选择打工时间，这也是为什么大家常常听说有人在国外读了5，6年大学才毕业的原因了。

　　加拿大大学课程非常注重学生的团队精神，除了少部分的理科课程外，很多课程都会安排小组演讲或小组论文。学生除了上课时间，每星期都要花上一部分时间与自己的小组成员开会研究并准备演讲或论文。通过与其他小组成员的协作与沟通，锻炼了学生的团队精神。小组作业就像是微缩的现实工作中的企业合作项目，学生在大学期间就能够发掘并了解自己在团队中的能力与角色，为自己将来的工作生涯提前做出规划。