小儿子的小学是在澳洲读的，有天我突发奇想，想知道澳洲的小学生是怎么接受国民教育的？是不是有爱国主义的“洗脑”？可是几年下来了，我始终没有搞清这件事：孩子一没课本，二没有相关科目，三来从不带作业回家，问老师在学校如何教育他们爱国，儿子也是一问三不知。
 
　　今年孩子升上七年级，看来我的这一好奇是无法得到满足了。不过一次地方选举却让我有了意外的收获。
 
　　那天是星期六，我开车带两个儿子出去玩，聊天期间，大儿子提到那天是地方选举投票日（选举地方议员与市长）。由于澳洲实行强制投票，即过了18岁必须投票，否则罚款50澳元，过了18岁的大儿子对地方事务既不熟悉也不关心，为了公平，他决定放弃这张选票，向票箱投空票（作废票）。
 
　　谁知小儿子听到后马上插进来说应该投票给现任的那位市长。我纳闷了，问为什么，他便说他“认识”那位市长。原来市长曾到他们的小学讲过澳洲战争历史，并激励学生们爱国。小儿子特别强调，那个市长当时没有为自己“拉广告”，他之所以要求妈妈和哥哥投票给这位市长，是因为他觉得市长讲得不错，后来他还继续关注了市长，发现他对小学很重视，说了很多“很酷的话”。
 
　　我接着问儿子，如果他收集了哥哥的选票投给该市长，可市长并不兑现自己所说的话，怎么办？小儿子竟然脱口而出：“那下一次我们就‘搞掉’他。”
 
　　我大吃一惊，发现对话开始有点意思，这话要放在国内，可是“颠覆”罪啊，可儿子竟然以玩游戏的口气轻飘飘地说出来。我忍不住问他，怎么“搞掉”人家一个市长？儿子哼了一声说：“我就再劝你们都不投他的票，他就完蛋了。”
 
　　儿子显然太看重一两张选票的重量了，不过我并没有满足，继续追问：“你根本没有投票权，怎么可以拿哥哥和妈妈的票投给他？”儿子不假思索地反驳道：“这有什么不可以？如果我有更多的票，也许还能干点更大的事，也许能让他多给我们玩游戏时间，也许还能赚点钱。”
 
　　听到这句，我差点没把车开进沟里！我知道他整天想赚钱买网络游戏，但没想到竟然有用选票去换钱的想法，便半严肃半调侃地问他说：“儿子，你小小年纪，还没见过选票呢，就想搞贿选？”
 
　　儿子听罢一脸茫然，看来他还不懂何为“贿选”。可经我解释后，他也只是漫不经心地答了一句：“原来是这样，这也没有什么嘛……”
 
　　对话到此结束。儿子对“贿选”的轻描淡写并没有引起我的不安，毕竟他才上初中。令我惊讶的是，他小小年纪，竟然知道了选票的厉害，且懂得利用自己的“影响力”为他喜欢的候选人拉了两张票（后来他亲自监督这两张票被投进了票箱）。沉重而复杂的政治课在儿子小小的脑袋里，可能就浓缩成了一张轻飘飘的选票。而这选票，难道不比所有的政治课更重要？
 
　　投票结束后，我故意同儿子继续谈澳洲的选举与民主，我发现，他竟然边玩游戏，边听了美国总统奥巴马与夫人米歇尔的竞选演讲，尤其是奥巴马夫人的演讲，他听了一大半。这样一个政治人物的造势演讲，竟然能够吸引一个初一的孩子，实在出乎我的意料。于是，我也仔细听了一遍米歇尔的演讲，发现美国的价值观，对自由和民主的重视，对个人与家庭的珍惜，被奥巴马和夫人这样的政治人物以如此鲜活、生动的形式呈现给世界，早在无意之中便对孩子们进行“洗脑”了。
 
　　当我再深一步试图同儿子讲政治时，他反而毫无兴趣。尤其对“民主”二字，根本不知道我在说什么。我问儿子，长大想从政吗？想当市长吗？他立即满脸不屑地摇头，“当然不想，无聊乏味，还被人盯住，又要到处讲话，累死了。”我问儿子除了市长外，还见过谁，他想了想说，还见过澳洲总理吉拉德。我又大吃了一惊。
 
　　他告诉我，两年前学校组织他们去首都堪培拉国会大厦参观，走进去的时候，澳洲总理吉拉德正在发言，他们坐下来观摩了总理与议会的论战。就在他们在场时，观众席上有人抗议，被警察“请”了出去。老师告诉他们，抗议政府和政治人物是澳洲公民的政治权利。说到这里，他又告诉我，不久前，反对党领袖在议会骂吉拉德“撒谎者”，也被请了出去……
 
　　我对他所说的事一点了解都没有，而他一个整天玩游戏的初一学生却都知道，这就让我更纳闷了：我从未看到儿子上政治课，更不知道他什么时候被“国情教育”了，但他对澳洲的了解似乎不浅，对政治运作也一知半解，甚至都想利用手里的选票去赚钱了。看起来，澳洲的国民教育还是很成功的，潜移默化，润物无声。
 
　　国民教育是国际惯例，几乎所有的国家都有。但不同的政治与社会制度下，国民教育从方式方法到内容，却有很大的差别。从13岁儿子的身上，我发现，澳洲小学虽没有充满教条的政治课，但老师和政治人物却从未停止向孩子们灌输爱国主义，更重要的是，注重从小培养孩子的权利意识，如选票与抗议的权利，让孩子知道，国民教育与国情教育是为了个人发展、国家繁荣与民族崛起，不会以一党之利与某届政府的得失为主轴。