许多中国父母在面对"孩子择校"这个问题上，都会有这样一种疑惑：到底是该选择男女分校?还是男女混校?今天鑫泉小编就带您来看看专家们的意见。

现在，大多数学校都选择了混合教学模式，不过也有一些学校仍坚持将男孩和女孩在某些课堂上分开。在Mentone精英中学里，从五年级到初三这个年龄段中，大多数课程是男女混班，但在其他年龄段的男女生都是分班教学。而在Ivanhoe精英中学，初一到初三的核心科目都是男女分班制。

学校方面承认这样的改变是出于父母对于孩子成长过渡期的担忧。研究表明，男孩在生理和社会认知都比女生成熟的稍晚一些，所以分开教学会对女孩更有优势。同时，许多女子学校表示，在高中阶段，男女最好分开学习不同的课程。

这个观点听起来似乎颇有道理，但也有一些研究人员认为男女生并不需要分开学习。

Haileybury College提供的一种方法是：女孩和男孩在4年级之后分班学习，但学校场地可供混合使用，以及在艺术和音乐等高级科目中可以一起学习。

Ringwood East的Tintern中学在初一到初三期间将男女生分开学习，并在高一到高三进行混合课程。

这些学校都故意避开了几年前由单性别独立学校 Wesley College, Caulfield Grammar, St Michael's Grammar, Carey Baptist Grammar, The Peninsula School and St Leonard's College所采取的一系列教育道路。

并且，当前国际趋势也有所转变。英国曾经一度是单性别学校的心脏地带，但现在80%以上的学校都是男女同校。在澳大利亚，大多数州立学校一直都是男女同校，几代年轻人在混合教室接受教育，并没有明显的不良影响。然而，墨尔本大部分私立单性别学校都没有要改变的计划。

Shelford女子学校校长Polly Flanagan表示学生家长在这个问题上可谓想破了脑袋。尽管她们学校与Kilvington旗鼓相当，但Shelford并没有男女同校的计划。Flanagan女士坚信，单性别学校最适合女孩。

澳大利亚女子学校联盟的执行官Jan Butler也表示单性教育是最好的。她认为男孩和女孩的学习风格有所不同，分开学习才是最好的教育方式。

然而，南澳大学教育学院的副教授Judith Gill并不同意这一说法。他认为对于12至14岁的男孩和女孩来说，将课程分开来学习是没有必要的。同时他表示，许多单性别学校的优秀之处并不是因为学生的单一性别，而是因为学校拥有高质量的老师、高度支持学生的家长以及社区的共同努力。

"男女搭配，干活不累"，混校可使枯燥的学生生活增添很多乐趣。阳刚之气在有女性的环境更容易激发，阴电和阳电的碰撞，才有闪电和雷。男和女的智慧是互补的，但永远不可能完全取代。一个家庭正因为有了两种智慧，才会互相牵制，不容易失误，正如人的上下牙齿紧紧闭合，拔掉上牙，下牙就可能会受影响。分校还容易使男或女过分自信，忽视另一半的存在。这种对异性的认知是直觉的，不经意的，潜移默化的，书本上没有，父母也不能完全给予，靠得是多接触。

社会环境是男和女的混合，男性和女性是人类个性的两个极端，有的人虽为男人，但个性阴柔，女性的特质多一些，反过来也有一些女性像假小子。青少年时期是气场形成的关键期，在男女混合的环境里长大，人格发育更健全，也为今后的婚恋，职场，家庭生活打下良好的基础。

而男女分校最大的好处是不分心，避免早恋，专心学习，也能最大限度地解除家长的焦虑。

小编认为无论是选择男女分校还是混校，都应该根据孩子的实际情况来做定夺，同时家长在孩子的教育过程中也起到至关重要的影响。

“生活是有意义的，

混校是一种更自然的方式让孩子们学习和互动，

所以我觉得不要拘泥于形式。”
——Charlton

Kilvington Grammar School的校长Charlton，花了大量的时间和精力研究了关于男女分校和男女同校的各自优点。他发现有些观点一直认为男孩在男女混校中做得更好，而女孩在单性别学校里表现更好，但最新的研究表明，这两者之间的差异并不是很大。

对于这些观点， Ivanhoe Grammar学校校长Rod Fraser以及Mentone Grammar学校校长Mal Carter都表示支持，他们是近年来这两所学校从单性别教育过渡到混校教育的经历者。

所以，小编认为，对于学生的学习有巨大影响的是他们的学习习惯和家庭的教育，如果说非要找一个影响孩子学习的其他因素，那一定是学校的教学质量，而非性别!